Perspectivas sobre educación afectivo-sexual en estudiantes de grado universitario de Galicia
Palabras clave:
Educación afectivo-sexual, Perspectiva de género, Consentimiento, Violencia sexual, Salud Sexual, AfectividadResumen
Introducción
La sexualidad humana condiciona el bienestar y la calidad de vida del individuo, englobando dimensiones biológicas, psicológicas y socioculturales. En España, la educación afectivo-sexual es insuficiente y carece de una asignatura específica. En Galicia, aunque existen programas y iniciativas, no se ha evidenciado la calidad de esta formación.
Objetivo
Obtener información acerca de los conocimientos, prácticas y opinión de los estudiantes universitarios de Grado en Galicia sobre educación afectivo-sexual.
Metodología
Se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal. La búsqueda bibliográfica se llevó a cabo en Google Académico, Google Books, Dialnet Plus y PubMed; se creó un cuestionario no validado conformado por 43 preguntas, obteniendo 345 respuestas.
Resultados
Las formaciones recibidas se consideran insuficientes e insatisfactorias (92,4%), y se manifiesta la necesidad de crear una asignatura sobre este tema (92%). Aunque el personal sanitario es el preferido como fuente de información (70%), internet ocupa el primer lugar en la práctica (37,6%). Se notificó un aumento de las relaciones insatisfactorias y no deseadas; los problemas de comunicación en las relaciones (58,8%) destacan como principal problema de una sexualidad carencial.
Conclusión
La formación previa recibida en sexualidad se centra principalmente en cuestiones fisiológicas, pero la demanda actual en este aspecto es mayoritariamente en el plano socioafectivo.
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Citas
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